第一章 单元测试

1、判断题：
我们通过制定训练计划，并且在训练课中实施计划，根据球员的技术表现去检验训练效果。比赛只是作为一个参考。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

2、判断题：
思考训练计划的过程和实施计划的过程区别在于思考的过程是一个从难到易的过程，而训练的过程是从易到难的过程。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

3、判断题：
从技术训练到最后的比赛，无论哪个环节，我们从设计到实施训练的过程都要去重点体现我们的训练主题，并且指导的过程也要与主题相关。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、单选题：
在训练课整体结构的框架下，如果想让队员在训练中得到提高，最重要的一方面是（ ）。
选项：
A:训练课的组织
B:训练课的实施
C:训练课的负荷
D:训练课当中的指导
答案: 【训练课当中的指导】

5、单选题：
教练在通过观察和分析与主题相关的错误以后，在指导的过程中，首先需要做的是（ ）。
选项：
A:叫停，立刻提问队员为什么这样做
B:叫停，马上做出正确示范让队员模仿做一次
C:叫停，封冻场景。先退回到刚才出错时的那个场景，让队员明确在什么场景下出现了这个错误
D:叫停，告诉队员应该怎样做
答案: 【叫停，封冻场景。先退回到刚才出错时的那个场景，让队员明确在什么场景下出现了这个错误】

第二章 单元测试

1、单选题：
做为教练员来讲，在练习技术的环节中，首先应该着重强调和注意的方面是（ ）。
选项：
A:训练主题
B:球员练习的次数和质量
C:明确一个重点，教给队员什么，教学重点是什么，队员能学到什么
D:要与下一个技术动作相衔接
答案: 【明确一个重点，教给队员什么，教学重点是什么，队员能学到什么】

2、多选题：
在比赛中，无论球员在有球还是无球状态下，他们在作出正确判断时都要对（ ）方面进行分析。
选项：
A:做什么
B:怎样去做
C:为什么这么做
D:和谁去做
答案: 【做什么;
怎样去做;
为什么这么做】

3、判断题：
我们在设计足球训练方法的过程中，教练员也要考虑根据球员的身体特点，以及具有天赋的球员，制定出符合他们特点的特定练习。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、判断题：
发展技能的基本过程需要通过良好的演示来鼓励运动员大胆展示所掌握技术动作。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、判断题：
教练员要制定有效的练习来刺激运动员，让他们自己解决场上的问题，使他们依赖教练员。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】