第一章 单元测试

1、多选题：
婴幼儿活动设计的基本特点有（ ）
选项：
A:主体多元性
B:双重目的性
C:现场的示范性
D:多项互动性
E:活动的游戏性
答案: 【主体多元性;
双重目的性;
现场的示范性;
多项互动性;
活动的游戏性】

2、多选题：
亲子教育的内容有（ ）
选项：
A:能力教育
B:人格教育
C:体能教育
D:知识教育
答案: 【能力教育;
人格教育;
知识教育】

3、多选题：
亲子园和幼儿园的区别（ ）
选项：
A:时间安排不同
B:教学活动的形式不同
C:无差别
D:教育对象不同
答案: 【时间安排不同;
教学活动的形式不同;
教育对象不同】

4、多选题：
婴幼儿活动目标制定的依据（ ）
选项：
A:满足婴幼儿的发展需求
B:先进的教育理念
C:家长科学育儿需求
D:无目标
答案: 【满足婴幼儿的发展需求;
先进的教育理念;
家长科学育儿需求】

5、多选题：
亲子活动对教师的要求（ ）
选项：
A:增强自身教师职业素质与修养
B:掌握亲子活动设计与组织能力
C:只需根据幼儿需求设计即可
D:树立正确的教育思想与观念
答案: 【增强自身教师职业素质与修养;
掌握亲子活动设计与组织能力;
树立正确的教育思想与观念】

6、判断题：
婴幼儿的发展存在着短暂的“关键期”或“敏感期”。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

7、判断题：
亲子活动面对的对象不仅是婴儿还有家长。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

8、判断题：
在进行制定亲子活动目标时要考虑的重要依据就是婴幼儿的发展需求。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

9、判断题：
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位.（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

10、判断题：
婴幼儿时期是孩子的神经系统发育最快，各种潜能开发最为关键的时期。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

11、单选题：
亲子活动不是传统意义的教育课堂，不是在严肃的气氛下完成的，更多以（ ）的形式进行。
选项：
A:游戏
B:说教
C:讨论
D:活动
答案: 【游戏】

第二章 单元测试

1、多选题：
大肢体动作包括（ ）
选项：
A:捏
B:趴
C:翻身
D:爬
答案: 【趴;
翻身;
爬】

2、多选题：
婴幼儿大肢体动作活动设计与指导的原则（ ）
选项：
A:个性化原则
B:安全性原则
C:快乐原则
D:随意性原则
答案: 【个性化原则;
安全性原则;
快乐原则】

3、多选题：
属于精细动作的是（ ）
选项：
A:捏
B:撕
C:拧
D:拍
E:抓
答案: 【捏;
撕;
拧;
拍;
抓】

4、多选题：
婴幼儿精细动作活动设计的原则（ ）
选项：
A:积极反馈原则
B:安全性原则
C:随意性原则
D:适宜性原则
答案: 【积极反馈原则;
安全性原则;
适宜性原则】

5、多选题：
婴幼儿平衡协调性活动设计与指导的原则 （ ）
选项：
A:随意性原则
B:游戏性原则
C:互动性原则
D:循序渐进原则
答案: 【游戏性原则;
互动性原则;
循序渐进原则】

6、判断题：
“学步车”不有利于婴幼儿行走能力的发展（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

7、判断题：
精细动作，就是婴幼儿能够凭借手以及手指部位的小肌肉或小肌肉群的运动（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

8、判断题：
经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速大脑的发育。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

9、判断题：
对于1岁前的婴儿，可实施双手拿积木对敲、撕纸、两只手交替拍鼓等活动来训练手的精细动作。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

10、判断题：
过独木桥是婴幼儿平衡协调性训练游戏（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】