项目一 单元测试

1、单选题：
人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（ ）。
选项：
A:高中时期
B:成年期
C:大学时期
D:初中时期
答案: 【大学时期】

2、单选题：
近年来，成为大学校园一大杀手的是（ ）。
选项：
A:恐怖症
B:焦虑症
C:抑郁症
D:病症
答案: 【抑郁症】

3、单选题：
最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（ ）。
选项：
A:环境适应
B:人际关系状况
C:自我评价
D:情绪健康
答案: 【情绪健康】

4、单选题：
某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病（ ）。
选项：
A:精神分裂症
B:反应性精神病
C:人格障碍
D:情感性精神障碍
答案: 【反应性精神病】

5、单选题：
下列对大学生的心理活动描述错误的是（ ）。
选项：
A:性意识发展缓慢’异性交往愿望强烈
B:身心趋于成熟，智能发育达到高峰
C:不愿受约束，但容易妄自尊大
D:自控能力增强，自我意识增强
答案: 【性意识发展缓慢’异性交往愿望强烈】

6、单选题：
（ ）的人在行动的白觉性、果断性、顽强性和自制力方面都表现出较高的水平。
选项：
A:人格完整
B:意志健全
C:人际关系和谐
D:社会适应能力强
答案: 【意志健全】

7、单选题：
“患者自知没有必要或不合理，但仍难以控制或克服自己的想法、情绪或行为这是（ ）。
选项：
A:强迫症
B:瘴症
C:焦虑症
D:疑病症
答案: 【强迫症】

8、单选题：
表演型人格障碍的主要特点是（ ）。
选项：
A:以过分感情用事或夸张的言行来吸引他人的注意
B:对自己评价过高，理解问题片面，失败时不从自己身上找原因
C:行为退缩，心理自卑
D:无主见、过度容忍、害怕孤独
答案: 【以过分感情用事或夸张的言行来吸引他人的注意】

9、多选题：
（ ）都是异常心理的反映。
选项：
A:多疑
B:忧郁
C:孤独
D:暴躁
答案: 【多疑;
忧郁;
孤独;
暴躁】

10、单选题：
一个人办事缓慢，经常拖延，对能完成的事情不按时完成，说的是（ ）的人格发展缺陷。
选项：
A:狭隘
B:猜疑
C:拖拉
D:悲观
答案: 【拖拉】

项目二 单元测试

1、单选题：
适应（adaptation）最初是一个什么概念？（ ）
选项：
A:物理学概念
B:生物学概念
C:社会学概念
D:心理学概念
答案: 【生物学概念】

2、单选题：
大学生在适应不良时，以下哪种表现最为常见？（ ）
选项：
A:情绪低落，缺乏自信，对未来感到迷茫
B:学习效率高，能够轻松应对各种学业挑战
C:社交能力强，与同学关系融洽
D:学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动
答案: 【情绪低落，缺乏自信，对未来感到迷茫】

3、单选题：
大学生在适应新环境时，哪种策略通常被认为是最有效的？（ ）
选项：
A:独自面对，不与他人交流
B:忽视自己的感受，强行适应
C:寻求他人的帮助和支持
D:回避困难，避免与新环境接触
答案: 【寻求他人的帮助和支持】

4、多选题：
从高中步入大学，面临的是一个全新的世界：（ ）
选项：
A:更加自由的学术氛围
B:更加多样的社交圈子
C:更加独立的生活方式
D:更加广阔的知识海洋
答案: 【更加自由的学术氛围;
更加多样的社交圈子;
更加独立的生活方式;
更加广阔的知识海洋】

5、多选题：
大学生适应阶段的过程分为：（ ）
选项：
A:调适期
B:掌控期
C:动荡期
D:初始适应期
答案: 【调适期;
掌控期;
初始适应期】

6、多选题：
初入大学，大学生面临着一系列全新的挑战和变化，体现在：（ ）
选项：
A:生活方式
B:自身角色
C:人际关系
D:学习方面
答案: 【生活方式;
自身角色;
人际关系;
学习方面】

7、多选题：
大学生心理健康教育中，提高适应能力的有效途径包括哪些？（ ）
选项：
A:建立良好的人际关系
B:制定合理的学习计划
C:培养积极乐观的心态
D:寻求专业的心理咨询
E:积极参与社团活动
答案: 【建立良好的人际关系;
制定合理的学习计划;
培养积极乐观的心态;
寻求专业的心理咨询;
积极参与社团活动】

8、判断题：
适应只是大学生在入学初期需要关注的心理问题，之后就不再重要了。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

9、判断题：
大学生心理健康教育的适应章节不包括对学业适应的关注和指导。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

10、判断题：
大学生心理健康教育中，适应章节的核心是帮助学生解决生活上的琐事。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

项目三 单元测试

1、单选题：
正确认识自我的途径包括：（ ）
选项：
A:通过内省认识自己
B:通过活动成果认识自己
C:全部为正确答案
D:通过与他人的比较及他人的评价认识自己
答案: 【全部为正确答案】

2、单选题：
以下哪项不属于大学生自我定位的偏差。（ ）
选项：
A:从众心理
B:自我中心
C:自卑心理
D:过分追求完美
答案: 【过分追求完美】

3、单选题：
自我效能感理论提出者是：（ ）
选项：
A:斯蒂尔
B:班杜拉
C:赫尔巴特
D:杜威
答案: 【班杜拉】

4、多选题：
以自我意识的形式为依据，把自我意识分为：（ ）
选项：
A:自我认识
B:自我体验
C:自我调控
D:生理自我
答案: 【自我认识;
自我体验;
自我调控】

5、多选题：
从个体的自我观念来看，自我意识分为：（ ）
选项：
A:现实自我
B:社会自我
C:投射自我
D:理想自我
答案: 【现实自我;
投射自我;
理想自我】

6、多选题：
健康的自我意识的标志：（ ）
选项：
A:能比较客观、正确地认识自己、评价自己。
B:自我认知、自我体验和自我控制协调一致，能较好地进行自我整合。
C:能认清现实自我与理想自我的差距，并积极寻求自我发展
D:既能保持自身独立，又能很好地与外界协调。
答案: 【能比较客观、正确地认识自己、评价自己。;
自我认知、自我体验和自我控制协调一致，能较好地进行自

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