第一章 单元测试

1、单选题：
教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》彰显出传统文化教育已被提升至教育国策，迈入制度化强力支持的崭新阶段，颁布时间是（ ）
选项：
A:2014年
B:2017年
C:2012年
D:2010年
答案: 【2014年】

2、多选题：
提高传统文化教师的内功主要从以下几个方面用力（ ）。
选项：
A:重视学习利用公共文化资源
B:建立终身学习的信念，坚持阅读元典
C:培育中西兼具的开放的知识学习态度与视野
D:尽可能创造条件，积极参与地方文博教育资源的开发
答案: 【重视学习利用公共文化资源;
建立终身学习的信念，坚持阅读元典;
培育中西兼具的开放的知识学习态度与视野;
尽可能创造条件，积极参与地方文博教育资源的开发】

3、多选题：
目前传统文化教育存在的问题如下（ ）
选项：
A:课程和教材体系有待完善等问题
B:教育内容的系统性、整体性还明显不足
C:传统文化主题活动组织较少
D:重知识讲授、轻精神内涵阐释
答案: 【课程和教材体系有待完善等问题;
教育内容的系统性、整体性还明显不足;
重知识讲授、轻精神内涵阐释】

4、判断题：
传统文化教师在知识学习与课程研发方面应注意求精、求活、求博、求深。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、多选题：
《纲要》特别指出应“着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑”，“构建互为补充、相互协作的中华优秀传统文化教育格局”。教育部答记者问中具体指明了合作机制建立的几种方式包括（ ）
选项：
A:中小学家长委员会以及家长学校、家庭教育指导机构应积极组织学生和家长共同参与传统文化体验、实践活动，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。
B:文化、新闻出版广电等部门应积极弘扬中华优秀传统文化的各类文艺作品创作，着力提供丰富、生动的教育资源。
C:建立中小学生定期参观博物馆、纪念馆、遗址等公共文化机构的长效机制。
D:加强网络教育平台建设，打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品。
答案: 【中小学家长委员会以及家长学校、家庭教育指导机构应积极组织学生和家长共同参与传统文化体验、实践活动，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。;
文化、新闻出版广电等部门应积极弘扬中华优秀传统文化的各类文艺作品创作，着力提供丰富、生动的教育资源。;
建立中小学生定期参观博物馆、纪念馆、遗址等公共文化机构的长效机制。;
加强网络教育平台建设，打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品。】

第二章 单元测试

1、单选题：
轴心时代的命题，其提出者是（ ）
选项：
A:马克斯·韦伯
B:塔尔科特·帕森斯
C:卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯
D:卡尔·马克思
答案: 【卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯】

2、单选题：
轴心时代的命题，是在哪本著作中提出（ ）
选项：
A:《历史理性批判文集》
B:《历史哲学》
C:《风俗论》
D:《历史的起源与目标》
答案: 【《历史的起源与目标》】

3、多选题：
吟诵，是古诗词创作与教学的主要方式，即一种没有谱的，自我性很浓的哼哼唱唱，具有如下特点（ ）
选项：
A:社会性
B:地方性
C:传统性
D:即兴
答案: 【地方性;
传统性;
即兴】

4、判断题：
吟诵是为了一定程度还原古诗词文声意相融的特征，尽可能接近古人的诗词文创作语境，从而更好地欣赏领略古诗词文之美。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

5、多选题：
传统文化教师如果想要从事吟诵教学，需要掌握的主要汉语音韵知识有（ ）
选项：
A:唐宋时期汉语读音的韵部分类常识
B:汉语发音基本规律，尤其是声母的发声常识
C:平上去入四声调式的概念及特征
D:古今语音变化规律
E:部分汉语搭配读音规律，如双声、叠韵等独特组合
答案: 【唐宋时期汉语读音的韵部分类常识;
汉语发音基本规律，尤其是声母的发声常识;
平上去入四声调式的概念及特征;
古今语音变化规律;
部分汉语搭配读音规律，如双声、叠韵等独特组合】