绪论 单元测试

1、多选题：
实际演奏教学环节，是为了更好地呈现表演艺术教学“因材施教”的（ ）。
选项：
A:特殊性
B:灵活性
C:代表性
D:实用性
答案: 【特殊性;
灵活性】

2、多选题：
第一部分《中国传统音乐的哲学基础和美学特征》重点从中国传统音乐（ ）四个方面作了美学特征介绍。
选项：
A:审美追求
B:审美境界
C:美学基础
D:审美标准
答案: 【审美追求;
审美境界;
美学基础;
审美标准】

3、单选题：
第三至第十部分分别介绍了鼻箫、筒勺、唎咧、拜、毕达、口弓、椰胡、叮咚等乐器（ ）。
选项：
A:其余三个都是
B:演奏方法
C:结构特征
D:代表性曲目实践练习
答案: 【其余三个都是】

第一章 单元测试

1、多选题：
中国古典哲学的众多流派中，对中国传统音乐影响最大的是（ ）。
选项：
A:法家
B:墨家
C:道家
D:儒家
答案: 【道家;
儒家】

2、单选题：
（ ）提出“不偏谓之中，不易谓之庸”。
选项：
A:法家
B:墨家
C:儒家
D:道家
答案: 【儒家】

3、多选题：
中国古典哲学认为宇宙万物是由（ ）构成的。
选项：
A:气
B:道
C:阴阳
D:五行
答案: 【气;
道;
阴阳;
五行】

4、单选题：
（ ）认为听音乐要“无听之以耳而听之以心，无听之以心而听之以气”。
选项：
A:荀子
B:庄子
C:孔子
D:老子
答案: 【孔子】

5、判断题：
古代将六律视为阴，将六吕视为阳，就是因为音乐不仅是“天地之和”，也是“阴阳之调（和）”，应当像自然一样和谐有序，符合阴阳二气运行的规律。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

6、判断题：
中国音乐特别注重人的内在生命力的凝练，反对拘泥于具体景物的描摹，而把“形似”看作最高的艺术审美准则。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

7、判断题：
通过自然景物来“立象”以达到“尽意”，从而抒发人的情感，这是中国传统音乐中最常用的手法，而人与自然的相通相融则是许多音乐作品的主题。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

8、单选题：
“歌曲之法，不但声之宜讲，而得曲之情宜重”出自（ ）。
选项：
A:《乐记》
B:《乐府传声》
C:《声无哀乐论》
D:《梦溪笔谈》
答案: 【《乐府传声》】

9、单选题：
（B）“乐有志，声有容”出自（ ）。
选项：
A:《梦溪笔谈》
B:《乐府传声》
C:《声无哀乐论》
D:《乐记》
答案: 【《梦溪笔谈》】

10、单选题：
中国传统音乐表演艺术的审美标准是（ ）。
选项：
A:声情并茂
B:立象尽意
C:气盛化神
D:天人合一
答案: 【声情并茂】

第二章 单元测试

1、单选题：
海南黎族竹木器乐于（ ）年入选第二批国家级非物质文化遗产。
选项：
A:2010
B:2009
C:2008
D:2007
答案: 【2008】

2、单选题：
（ ）是黎族竹木器乐国家级非物质文化遗产传承人。
选项：
A:黄启川
B:黄会基
C:黄佬安
D:黄照安
答案: 【黄照安】

3、单选题：
《黎族乐器集锦》的作者是（ ）。
选项：
A:王钊京
B:王文华
C:李阳
D:黄照安
答案: 【王文华】

4、单选题：
黎族乐器的材质以（ ）为主。
选项：
A:竹子.木材
B:铁.木材
C:椰子.树叶
D:牛角.螺
答案: 【竹子.木材】

5、单选题：
第二批国家级非物质文化遗产名录时选用了（ ）种常用乐器。
选项：
A:8
B:6
C:4
D:9
答案: 【8】

6、单选题：
独奏乐曲有（ ）。
选项：
A:吹奏乐.击奏乐
B:唢呐曲.树叶曲
C:鼻箫曲.唎咧曲
D:口弓曲.毕达曲
答案: 【吹奏乐.击奏乐】

7、判断题：
鹿皮鼓是一种打击乐器。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

8、判断题：
黎族竹木器乐曲以五声徵调式为主，采用“变宫为角”等方式进行调式变换。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

9、判断题：
黎族竹木器乐曲节拍以三拍子为主，偶用二拍子、四拍子。 （ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

10、判断题：
黎族竹木器乐主要流传于海南岛中南部黎族聚居地区。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】