第一章 单元测试

1、单选题：
倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的（ ）作用。
选项：
A:选拔
B:导向
C:甄别
D:鉴别
答案: 【导向】

2、单选题：
（ ）的确立围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。
选项：
A:语文课程目标
B:语文课程教学
C:语文课程重点
D:语文课程难点
答案: 【语文课程目标】

3、判断题：
在实际实施过程中，小学语文教学设计与实施不需要根据小学教学的实际情况不断更新。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

4、单选题：
语文教学应注重语文与（ ）的结合，注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。
选项：
A:数学
B:学习
C:语言
D:生活
答案: 【生活】

5、判断题：
语文学习中可以不用减轻学生学习负担，加强死记硬背、机械训练。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

第二章 单元测试

1、单选题：
课堂教学中最简单、最常用的导入形式是（ ）。
选项：
A:设疑导入
B:游戏导入
C:直观导入
D:直接导入
答案: 【直接导入】

2、判断题：
教师在板书时,要将所教的内容统统写在黑板上。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

3、多选题：
作业的布置要遵循的原则是（ ）。
选项：
A:趣味性
B:针对性
C:多样性
D:目的性
答案: 【趣味性;
针对性;
多样性;
目的性】

4、单选题：
下列关于“说目标”说法错误的是（ ）
选项：
A:目标具有全民性
B:目标具有可行性
C:目标具有可操作性
D:目标具有全面性
答案: 【目标具有全民性】

5、多选题：
议课要评议的内容是（ ）。
选项：
A:评议学生状态和学习成效
B:评议教学思路
C:评议教学目标
D:评议课堂结构
答案: 【评议学生状态和学习成效;
评议教学思路;
评议教学目标;
评议课堂结构】