2024知到答案 幼儿园数学教育活动组织与指导（山东联盟） 最新智慧树满分章节测试答案
第一章 单元测试
1、单选题：
幼儿一一对应的观念形成于（）。
选项：
A:小班初期
B:小班中期
C:2岁左右
D:小班末期
答案: 【小班中期】
2、多选题：
幼儿思维抽象性的发展，实际上伴随着两个方面的内化过程，它们是（）。
选项：
A:是外部的形象内化成头脑中的表象
B:操作水平的加减内化为抽象算式的加减
C:实物水平的加减内化为抽象水平的加减
D:是外部动作内化成头脑中的思考
答案: 【是外部的形象内化成头脑中的表象;
是外部动作内化成头脑中的思考】
3、多选题：
幼儿学习数学的心理特点可以概括为（）。
选项：
A:幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用活动
B:幼儿学习数学开始于动作，知识的内化需要借助于表象的作用
C:幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上
D:幼儿抽象数学知识的获得，符号和语言起关键作用
答案: 【幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用活动;
幼儿学习数学开始于动作，知识的内化需要借助于表象的作用;
幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上;
幼儿抽象数学知识的获得，符号和语言起关键作用】
4、判断题：
幼儿对数序的理解，主要是指对数的等差关系和顺序关系的理解。（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
幼儿总是在与环境持续的相互作用中不断建构着新知识。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、判断题：
把儿童的数学活动放置在有意义的、真实的日常生活情景与背景之中，可以激发幼儿主动建构的动机。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、判断题：
教师在生活和游戏中不需要引导幼儿正确运用数学语言与符号表达自己的认识。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
8、判断题：
幼儿园数学教育也要注重数学教学内容的系统性和前后联系。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
9、判断题：
数学地思维，就是以数学的眼光看待周围的世界，用数学的方法解决具体的问题。（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
幼儿的数学教育能提供最大限度地满足幼儿思维发展的需要，具有其它学科所不具有的独特作用。（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、单选题：
《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，体现了对（）的重视。
选项：
A:幼儿掌握简单知识
B:幼儿数学学习来源于幼儿生活
C:幼儿解决问题能力
D:幼儿数学学习与生活技能结合
答案: 【幼儿解决问题能力】
2、单选题：
《指南》指出，能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律，这针对的是（）的幼儿。
选项：
A:4-5岁
B:2-3岁
C:5-6岁
D:3-4岁
答案: 【5-6岁】
3、单选题：
《指南》指出，能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣，这针对的是（）的幼儿。
选项：
A:5-6岁
B:4-5岁
C:3-4岁
D:2-3岁
答案: 【5-6岁】
4、单选题：
《指南》指出，能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。这针对的是（）的幼儿。
选项：
A:3-4岁
B:5-6岁
C:2-3岁
D:4-5岁
答案: 【3-4岁】
5、单选题：
《指南》指出，能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。这针对的是（）的幼儿。
选项：
A:5-6岁
B:3-4岁
C:2-3岁
D:4-5岁
答案: 【4-5岁】
6、单选题：
《指南》指出，能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。这针对的是（）的幼儿。
选项：
A:3-4岁
B:2-3岁
C:4-5岁
D:5-6岁
答案: 【3-4岁】
7、多选题：
幼儿园数学教育小学化的应对策略包括（）。
选项：
A:幼儿园坚持专业立场和理念
B:小学一年级坚持零起点数学教学
C:尊重家长数学教育观念
D:整顿社会上的教育培训机构
答案: 【幼儿园坚持专业立场和理念;
小学一年级坚持零起点数学教学;
整顿社会上的教育培训机构】
8、判断题：
培养幼儿良好的学习品质，是幼儿数学教育的首要目标。（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
一般过程能力具有一定的特殊性，是幼儿在学习某几类数学知识时所发展的能力，并未体现在所有数学学习的过程中。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
10、判断题：
“数、量及数量关系”主要指的是，数概念、量概念及数与数之间的关系。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】