第一章 单元测试

1、判断题：
艺术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

2、单选题：
学前儿童艺术教育的社会功能在于形成良好的社会道德风尚和塑造具有（ ）的公民。
选项：
A:政治修养
B:审美修养
C:艺术修养
D:道德修养
答案: 【艺术修养】

3、单选题：
（ ）是开展艺术活动的内在动力，是艺术感受能力与表现能力的前提保证。
选项：
A:艺术表现
B:艺术感受
C:艺术兴趣
D:艺术形式
答案: 【艺术兴趣】

4、单选题：
艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（ ）的特点。
选项：
A:思维性
B:抽象性
C:动作性
D:表现性
答案: 【表现性】

5、判断题：
儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

第二章 单元测试

1、单选题：
幼儿园艺术教育的主要目标是（ ）。
选项：
A:拓展幼儿的逻辑思维能力
B:发展幼儿的艺术技能
C:丰富幼儿的艺术知识
D:培养幼儿的艺术感受和表达能力
答案: 【培养幼儿的艺术感受和表达能力】

2、单选题：
约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中的（ ）。
选项：
A:涂鸦期
B:象征期
C:图示期
D:写实期
答案: 【象征期】

3、多选题：
学前儿童音乐教育活动的内容（ ）。
选项：
A:打击乐器演奏
B:音乐欣赏活动
C:韵律活动
D:歌唱活动
答案: 【打击乐器演奏;
音乐欣赏活动;
韵律活动;
歌唱活动】

4、单选题：
一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说:“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（ ）。
选项：
A:艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身
B:孩子没有养成良好的习惯
C:孩子不会爱惜艺术作品
D:艺术对孩子来说没有什么价值
答案: 【艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身】

5、单选题：
确立艺术教育目标首先要考虑的因素是（ ）。
选项：
A:学前儿童的人生规划
B:学前儿童的身心发展规律
C:素质教育的需求
D:社会发展的需求
答案: 【学前儿童的身心发展规律】

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