第一章 单元测试

1、判断题：
‎建构主义者一般认为学习的实质在于主动地形成认知结构。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

2、判断题：
认知主义者一般认为学习的实质在于学习者经验系统的变化。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

3、单选题：
按照奥苏伯尔的观点，可以把数学学习从学习深度和学习方式两个维度上进行划分，根据学习的深度划分，数学学习可以分为（ ）
选项：
A:机械学习与发现学习
B:接受学习与有意义学习
C:接受学习与发现学习
D:机械学习与有意义学习
答案: 【机械学习与有意义学习】

4、单选题：
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）‏
选项：
A:强调直观教学
B:引导学生的发现行为
C:激励学生的学习动机
D:强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
答案: 【强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系】

5、单选题：
建构主义强调知识的特点是（ ）
选项：
A:永恒性
B:主观性
C:客观性
D:普遍适用性
答案: 【主观性】

6、单选题：
‎数学概念形成学习的一般心理过程是：①根据新概念内涵明确新概念外延；②明确新概念与原认知结构中有关概念间关系，扩大或改组原认知结构；③概括出事例共同的本质属性作为新概念内涵；④分析比较一类事物具体例子；⑤抽象出各个例子的共同属性。学习步骤正确的排序是（ ）
选项：
A:④③②①⑤
B:④⑤③①②
C:④②③①⑤
D:②①④③⑤
答案: 【④⑤③①②】

7、单选题：
‍有关建构主义和认知主义，下列表述正确的是（ ）
选项：
A:建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论
B:对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
C:对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性
D:认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性
答案: 【对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性】

第二章 单元测试

1、单选题：
下列不是《义务教育数学课程标准(2022年版)》所强调的课程基本理念的是（ ）。
选项：
A:设计体现结构化特征的课程内容
B:实施促进学生发展的教学活动
C:确立核心素养导向的课程目标
D:追求数学成绩的最优化
答案: 【追求数学成绩的最优化】

2、单选题：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的数学核心素养不包括（ ）。
选项：
A:数据分析
B:逻辑推理
C:数学抽象
D:创新能力
答案: 【创新能力】

3、单选题：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》对课程内容的组织，强调以下哪个原则（ ）。
选项：
A:单一性和独立性
B:随意性和多变性
C:碎片化和分散性
D:整体性和一致性
答案: 【整体性和一致性】

4、单选题：
根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》，学业水平考试应主要考察学生的（ ）。
选项：
A:参加课外数学辅导班的情况
B:核心素养的综合表现
C:记忆能力
D:解题技巧
答案: 【核心素养的综合表现】

5、单选题：
下列关于《义务教育数学课程标准(2022年版)》中信息技术与数学教学融合的说法，错误的是（ ）。
选项：
A:鼓励学生运用数学知识和技术手段解决真实情境中的问题
B:注重信息技术与数学课程的深度融合
C:信息技术应完全取代传统的数学教学方法
D:合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源
答案: 【信息技术应完全取代传统的数学教学方法】