绪论 单元测试

1、单选题：
《信息可视化设计》是（ ）专业的核心课程。
选项：
A:统计学
B:设计学
C:计算机科学
D:视觉传设计
答案: 【视觉传设计】

2、单选题：
信息可视化设计课程讲述信息与世界、学科发展、信息设计的要素部分等信息可视化设计的（ ）。
选项：
A:核心知识
B:基础知识
C:科学知识
D:拓展知识
答案: 【基础知识】

3、多选题：
信息可视化设计主要培养（ ）等能力。
选项：
A:信息处理
B:信息可视化表达
C:审美
D:信息分析
答案: 【信息处理;
信息可视化表达;
信息分析】

4、多选题：
信息可视化设计案例的分析能引导学生学习优秀作品的（ ）等经验。
选项：
A:设计思路
B:构图排版
C:可视化方法
D:色彩运用
答案: 【设计思路;
构图排版;
可视化方法;
色彩运用】

5、判断题：
计算机科学、数据统计学和设计学对于数据图表的制作思路完全相同。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

第一章 单元测试

1、单选题：
公元前（ ）年，以图形符号当作沟通语言的埃及象形文字，同样也属于早期信息图。
选项：
A:2000
B:3000
C:2500
D:1000
答案: 【3000】

2、单选题：
（ ）年，英国伦敦发生霍乱疫情，约翰·斯诺是一位英国医生，著名的广泛应用了可视化分析来探索伦敦霍乱疫情。
选项：
A:1856
B:1854
C:1860
D:1858
答案: 【1854】

3、多选题：
赫罗图是丹麦天文学家——赫茨普龙和美国天文学家罗素分别于（ ）年各自独立提出的。
选项：
A:1912
B:1914
C:1913
D:1911
答案: 【1913;
1911】

4、判断题：
信息可视化设计的目标仅仅是帮助用户对数据进行探索。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

5、判断题：
信息和可视化两者独立存在，没有必要联系。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

6、单选题：
（ ）是人类视觉系统通过感受光线波长长短而感知的属性。
选项：
A:色彩
B:构图
C:文字
D:图形
答案: 【色彩】

第二章 单元测试

1、多选题：
图形在信息可视化设计中通过视觉元素的（ ）等方面。
选项：
A:颜色
B:形状
C:排列
D:大小
答案: 【颜色;
形状;
排列;
大小】

2、多选题：
选择合适的字体、字号可以增加信息（ ）的清晰度。
选项：
A:可读性
B:直观性
C:美观性
D:可视化
答案: 【可读性;
可视化】

3、判断题：
图形还可以高效快捷的表现主题，读者能从中快速提取主题内容和关键信息。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

4、判断题：
使用更直观、简单的图形，如条形图、折线图和饼图等，有意识的帮助观众更快地理解信息。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、单选题：
设计师在进行版式设计时，要突出（ ）。
选项：
A:数据
B:色调
C:关键信息
D:文本
答案: 【关键信息】