2024知到答案 0-3岁婴幼儿游戏（青岛职业技术学院） 最新智慧树满分章节测试答案

项目二 单元测试

1、多选题：
心理学家皮亚杰根据婴幼儿在不同的认知发展阶段中游戏的特点，把游戏划分为（ ）
选项：
A:练习性游戏
B:建构游戏
C:象征性游戏
D:规则游戏
答案: 【练习性游戏;
建构游戏;
象征性游戏;
规则游戏】

2、判断题：
个体发展过程中最早出现的一种游戏形式是象征性游戏（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

3、单选题：
2~7岁幼儿最典型的游戏形式。（ ）
选项：
A:象征性游戏
B:规则游戏
C:练习性游戏
D:建构游戏
答案: 【象征性游戏】

4、单选题：
小朋友们经常玩的拼图、搭积木、插雪花插片、泥工游戏、手工游戏、堆雪人等属于（ ）
选项：
A:规则游戏
B:练习性游戏
C:建构游戏
D:象征性游戏
答案: 【建构游戏】

5、判断题：
婴幼儿只专注地玩着自己的游戏，不管别人在做什么，不和附近的其他婴幼儿交谈，也没有接近其他婴幼儿的愿望，这种游戏是单独游戏。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

6、多选题：
游戏可以促进婴幼儿哪些方面的发展？（ ）
选项：
A:认知
B:语言
C:身体
D:想象力和思维力
答案: 【认知;
语言;
身体;
想象力和思维力】

7、单选题：
由简单的、重复的动作组成，婴幼儿以自己的身体为游戏的中心，逐渐地会摆弄与操作具体的物体，并不断反复练习已有动作，尝试发现、探索新的动作，从而使自身获得发展，获得感觉器官和运动器官的愉悦的体验，这种游戏是（ ）
选项：
A:练习性游戏
B:规则游戏
C:象征性游戏
D:建构游戏
答案: 【练习性游戏】

8、单选题：
有两个人以上参与的、按照一定的规则进行的，往往带有竞赛性质的游戏。规则游戏有明确的规则和奖惩措施，以输赢作为游戏结束的标志。这种游戏是（ ）
选项：
A:象征性游戏
B:建构游戏
C:规则游戏
D:练习性游戏
答案: 【规则游戏】

9、单选题：
婴幼儿独自玩游戏，他和其他的婴幼儿同处一个时间和空间内，玩得玩具材料也类似，但彼此之间没有交流，也没有一起玩的倾向，也无意去影响或改变他人的游戏活动。这种游戏是（ ）
选项：
A:联合游戏
B:独自游戏
C:平行游戏
D:单独游戏
答案: 【平行游戏】

10、单选题：
婴幼儿常玩的“老鹰抓小鸡”“下跳棋”都属于（ ）。
选项：
A:建构游戏
B:练习性游戏
C:象征性游戏
D:规则游戏
答案: 【规则游戏】

项目三 单元测试

1、判断题：
0-1月龄的宝宝俯卧他们可以时尝试着抬头，仰卧时向两侧摆头。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

2、判断题：
0-1月龄的宝宝对熟悉或新颖的听觉刺激有反应，能转向声源处；眼睛能注视红球，但持续的时间很短。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

3、单选题：
2-3月龄的宝宝俯卧时能抬头（ ）度；逐渐能从俯卧位变为侧卧位。
选项：
A:180
B:90
C:45
D:120
答案: 【45】

4、判断题：
4-6月龄的宝宝逐渐能从仰卧翻身到俯卧。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

5、判断题：
2-3月龄宝宝能换手接物，但稍显笨拙；能双手拿起面前玩具，喜欢把东西放入口中。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

6、多选题：
下列属于4-6月龄婴幼儿语言发展特点的是（ ）
选项：
A:能和成人一起“啊啊”“呜呜”地聊天
B:无意中会发出“爸”或“妈”的音
C:咿呀学语，开始发辅音“d、n、m、b”
D:会听成人的语言信号
答案: 【能和成人一起“啊啊”“呜呜”地聊天;
无意中会发出“爸”或“妈”的音;
咿呀学语，开始发辅音“d、n、m、b”;
会听成人的语言信号】

7、多选题：
下列属于4-6月龄婴幼儿认知发展特点的是（ ）
选项：
A:听到自己的名字会转头看
B:喜欢颜色鲜艳的玩具或图卡
C:注视约 75 厘米远的物体
D:会用较长的时间来审视物体和图形
答案: 【听到自己的名字会转头看;
喜欢颜色鲜艳的玩具或图卡;
注视约 75 厘米远的物体;
会用较长的时间来审视物体和图形】

8、判断题：
对4-6月龄的宝宝应帮助婴儿学习辨别亲近的人的声音，呼其名字时会转向发声方向。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

9、判断题：
4-6月龄宝宝在情感与社会性方面高兴时大笑，会用哭声、面部表情和姿势动作与人沟通。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

项目四 单元测试

1、判断题：
7个月的婴儿精细动作方面可以摆弄玩具，可以自己取一块积木，再取另一块积木。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

2、判断题：
8个月，婴儿在大动作方面就可以扶物站立。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

3、判断题：
11个月的婴儿可以扶物蹲下取物，也可以独站片刻。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、多选题：
根据《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南》，在与6-9个月的婴幼儿沟通交流时可以（ ）
选项：
A:给宝宝提供一些干净、安全的家庭物品抓握、传递、敲打
B:用布遮住脸玩“躲猫猫
C:可以叫宝宝的名字观察反应
D:与宝宝玩耍时，可以让宝宝练习坐
答案: 【给宝宝提供一些干净、安全的家庭物品抓握、传递、敲打;
用布遮住脸玩“躲猫猫;
可以叫宝宝的名字观察反应;
与宝宝玩耍时，可以让宝宝练习坐】

5、判断题：
为7-9个月的婴儿设计游戏或选择玩具时，尽量选择有利于培养婴幼儿认识能力、经得起婴儿的甩、摔、敲的玩具，比如：不倒翁、充气小帆船、球类等。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

6、判断题：
对10-12个月已经会站立且要学习走路的婴儿，照护者可为婴儿提供动物玩具、汽车、电话、小推车等玩具，使婴儿能安全地从站立过渡到行走。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

7、多选题：
对10-12个月的婴儿来说，下面这些类别的玩具通常选用的较多：（ ）
选项：
A:移动小车类
B:智力游戏类
C:认知游戏类
D:阅读游戏类
答案: 【移动小车类;
智力游戏类;
认知游戏类;
阅读游戏类】

8、判断题：
游戏活动中选用球，促使婴幼儿运用扔、丢、接、滚、甚至踢等动作进行全身运动能力的开发，促进身体协调性和灵活性的发展。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

9、判断题：
对于0-3月龄的宝宝来说，应提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳无毒卫生的玩具，帮助婴儿练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

10、多选题：
阅读启蒙游戏可以促进婴幼儿（ ）的发展。
选项：
A:手指灵活性
B:图案认知
C:想象力
D:色彩认知
答案: 【手指灵活性;
图案认知;
想象力;
色彩认知】

项目五 单元测试

1、判断题：
13-18月龄的婴幼儿会独立行走，喜欢走路时推、拉、拿着玩具。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【