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第一章单元测试

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1、单选题：
纽曼在《大学的理念》中强调，大学最重要的使命是（）。
选项：
A:培养人才
B:培养人
C:无为而治
D:挣钱
答案: 【培养人】

2、单选题：
评鉴一位博士成为合格学者的最重要标准是（）。
选项：
A:创造新知
B:勤奋
C:尊重传统
D:理智
答案: 【创造新知】

3、单选题：
亚当斯密认为，工业文明的基础是（）。
选项：
A:封建制
B:资产阶级崛起
C:大航海
D:分工
答案: 【分工】

4、单选题：
IQ是指智商，而CQ是指（）。
选项：
A:创造商
B:好奇商
C:情商
D:领导商
答案: 【好奇商】

5、单选题：
且停亭的故事是清代学者（）的掌故。
选项：
A:纪晓岚
B:李渔
C:纳兰性德
D:张廷玉
答案: 【李渔】

6、单选题：
（）能为创意提供良好的沟通氛围与环境。
选项：
A:科层
B:分工
C:平权
答案: 【平权】

7、单选题：
谈判作为一种帮助我们创造价值，拓新认知的方法，其中最重要的是（）。
选项：
A:把饼分开
B:把饼做大
C:把饼分匀
答案: 【把饼做大】

8、单选题：
课程中提到亚当斯密的作品是（）。
选项：
A:《道德情操论》
B:《国富论》
答案: 【《国富论》】

9、判断题：
高度细化的分科会阻碍我们激化思维的创意。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
即使对于沉闷的研究工作而言，兴趣也无比重要。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

1、单选题：
和定量研究相比，定性研究更强调（）。
选项：
A:数据统计
B:平均的结果
C:个体的自由
D:样本的容量
答案: 【个体的自由】

2、单选题：
方法论是指（）。
选项：
A:方法为什么可以操作的意识形态
B:行为的准则
C:操作的技巧
D:研究的方案
答案: 【方法为什么可以操作的意识形态】

3、单选题：
康德的第一个绝对命令是（）。
选项：
A:上帝的感应
B:人的个体行为，不能成为普遍的立法
C:永远服从你的理性
D:把人永远当做目的而不能当做手段
答案: 【人的个体行为，不能成为普遍的立法】

4、单选题：
笛卡尔论证所面对的问题是（）。
选项：
A:人为什么会存在
B:无法琢磨的上帝与天意
C:人的理性
D:世界的本源
答案: 【人为什么会存在】

5、单选题：
有效的证明，有两个条件：第一个叫逻辑的自洽。第二个叫（）。
选项：
A:数据的支持
B:结论为真
C:前提为真
D:个人的经验
答案: 【前提为真】

6、单选题：
功利主义的代表人物是（）。
选项：
A:边沁
B:康德
答案: 【边沁】

7、判断题：
知识只有能够“数学化”，它才是真理。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

8、单选题：
定性研究通常会使用（）的方法。
选项：
A:随机抽样
B:访谈
C:统计
答案: 【访谈】

9、单选题：
对一个有效的论证而言，最基础需要“前提为真”和（）。
选项：
A:用语得当
B:逻辑有效
答案: 【逻辑有效】

10、判断题：
时空的限度构成了诉诸权威与诉诸经验论证的必然缺陷。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】