2024知到答案 中学生物学教学论 最新智慧树满分章节测试答案
绪论 单元测试
1、判断题：
中学生物学教学论是专门研究中学生物学教学各方面的问题，探讨生物学教学理论、教学规律以及寻求最优的教学途径与方法的一门应用性理论科学。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
2、判断题：
1983年，教育专家建议把“教材教法”课程改名为“学科教学论”，国家教委高等学校理科生物教材编审委员会也把本课程更名为“生物学教学论”。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、判断题：
《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
《中学生物学教学论》隶属于生物科学课程。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
5、判断题：
提出用“教学法”代替“教授法”的教育家是杜威。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
第一章 单元测试
1、判断题：
生物学课程是一门科学课程，和其他科学课程一样，有培养学生科学素养的价值， 因此，可以由其他科学课程代替。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、判断题：
我国在第八次基础教育课程改革以前，生物学课程标准一直被称为生物学教学大纲。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题：
课程目标只有包含了具体的课程内容才具有实践操作意义，即课程目标必须“内容化”。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
4、判断题：
在生物学学习中，只有实验探究才能称得上探究性学习
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、单选题：
教师在讲课时会时常加入一些生活中的例子来解释理论知识，并引导学生要运用所学知识解决实际问题，请问教师贯彻了哪一个生物课程理念（ ）。
选项：
A:提高生物科学素养
B:面向全体学生
C:倡导探究性学习
D:注重与现实生活相联系
答案: 【注重与现实生活相联系】
第二章 单元测试
1、多选题：
关于教学策略和教学方法的关系，下面说法正确的是（ ）
选项：
A:教学策略和教学方法是不同层次的概念
B:教学方法是教学策略的具体化
C:教学方法是教学策略的上位概念
D:教学策略是教学方法的上位概念
答案: 【教学策略和教学方法是不同层次的概念;
教学方法是教学策略的具体化;
教学策略是教学方法的上位概念】
2、多选题：
生物学教学原则的主要有（ ）
选项：
A:科学性和思想性统一原则
B:生命性原则
C:直观性原则
D:实践性原则
答案: 【科学性和思想性统一原则;
生命性原则;
直观性原则;
实践性原则】
3、单选题：
下列关于探究学习教学策略的说法，不正确是（ ）
选项：
A:引导学生通过搜集资料、提出初步的解释或假设
B:创设学生“有所发现”的教学情境，从学生现有的知识背景中提出问题
C:探究学习等同于科学探究
D:放手让学生制定探索计划；实施计划；报告结果；得出结论
答案: 【探究学习等同于科学探究】
4、多选题：
在探究教学中，老师的引导主要体现在循循善诱上，即所提的问题，必须是开放性的问题，下面说法正确的是（ ）
选项：
A:开放性的问题没有固定答案
B:开放性的问题能给予学生较多的思考机会
C:开放性的问题激发学生对自己看到的和知道的事物做出解释
D:封闭性的问题没有固定答案
答案: 【开放性的问题没有固定答案;
开放性的问题能给予学生较多的思考机会;
开放性的问题激发学生对自己看到的和知道的事物做出解释】
5、多选题：
常见的合作学习教学策略有（ ）
选项：
A:角色扮演式的合作学习教学策略
B:协同式的合作学习策略
C:竞争式的合作学习教学策略
D:课堂讨论式的合作学习教学策略
答案: 【角色扮演式的合作学习教学策略;
协同式的合作学习策略;
竞争式的合作学习教学策略;
课堂讨论式的合作学习教学策略】