模块一 单元测试

1、单选题:
行为主义者( )通过观察研究,提出天生的情绪反应有三种。
选项:
A:马斯洛
B:冯特
C:柯勒
D:华生
答案: 【华生

2、单选题:
我国心理学家( )提出了新生儿、婴儿具有两种可以分辨的情绪反映。
选项:
A:陶行知
B:陈鹤琴
C:林川鼎
D:朱智贤
答案: 【林川鼎

3、单选题:
情绪的表达方式不包括( )。
选项:
A:面部表情
B:思维活动
C:肢体语言
D:生理反应
答案: 【思维活动

4、单选题:
幼儿看见同伴受欺负会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是( )。
选项:
A:自主感
B:美感
C:理智感
D:道德感
答案: 【道德感

5、单选题:
儿童理智感的发生,在很大程度上决定于( )
选项:
A:是否符合道德标准
B:人际关系的发展
C:社会化程度的高低
D:环境的影响与成人的培养
答案: 【环境的影响与成人的培养

模块二 单元测试

1、多选题:
幼儿注意品质发展的特点( )
选项:
A:幼儿注意的广度较小
B:幼儿的注意分配能力比较困难
C:幼儿的注意转移能力较差
D:幼儿注意的稳定性较差
答案: 【幼儿注意的广度较小;
幼儿的注意分配能力比较困难;
幼儿的注意转移能力较差;
幼儿注意的稳定性较差

2、单选题:
经常人们说“一目十行”“耳听八方”“眼观六路”指的是注意的( )。
选项:
A:注意的稳定性
B:注意的分配
C:.注意的广度
D:注意的转移
答案: 【.注意的广度

3、多选题:
下列说法正确的是( )
选项:
A:幼儿先理解“天”和“小时”,后理解“周”、“月”
B:婴幼儿的生活经验直接影响其时间知觉的发展水平
C:幼儿先理解短周期的时间,后理解长周期的时间
D:幼儿的时间知觉的精确性与年龄成正相关。
答案: 【幼儿先理解“天”和“小时”,后理解“周”、“月”;
婴幼儿的生活经验直接影响其时间知觉的发展水平;
幼儿先理解短周期的时间,后理解长周期的时间;
幼儿的时间知觉的精确性与年龄成正相关。

4、单选题:
幼儿掌握形状的次序是( )
选项:
A:圆形-正方形-三角形-长方形-梯形-菱形-半圆形-平行四边形
B:正方形-三角形-圆形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形
C:圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-平行四边形-梯形-菱形
D:圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形
答案: 【圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形

5、多选题:
幼儿的观察力发展说法正确是( )
选项:
A:观察的概括性,从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展
B:观察的持续性,持续时间从短向长发展
C:观察的细致性,从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展
D:观察的目的性,从无意向有意发展
答案: 【观察的概括性,从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展;
观察的持续性,持续时间从短向长发展;
观察的细致性,从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展;
观察的目的性,从无意向有意发展

6、多选题:
根据保持的时间,可将记忆分为( )
选项:
A:逻辑记忆
B:瞬时记忆
C:短时记忆
D:长时记忆
答案: 【瞬时记忆;
短时记忆;
长时记忆

7、判断题:
观察是一种有目的、有计划的比较持久的知觉过程,是知觉的低级状态.( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

8、单选题:
婴儿的“认生”现象,是( )的结果
选项:
A:形象记忆
B:运动记忆
C:词语逻辑记忆
D:情绪记忆
答案: 【形象记忆

9、单选题:
下列符合幼儿记忆发展特点的是( )
选项:
A:以有意记忆为主
B:以意义记忆为主
C:以词语逻辑记忆为主
D:以无意记忆为主
答案: 【以无意记忆为主

10、单选题:
( )是词汇丰富的活跃期。
选项:
A:5--6岁
B:6--7岁
C:2--3岁
D:4--5岁
答案: 【4--5岁

11、单选题:
幼儿独白言语产生在( )。
选项:
A:学龄期
B:婴儿期
C:幼儿期
D:先学前期
答案: 【先学前期

12、判断题:
婴儿最初掌握语音是通过模仿学会的。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

13、判断题:
儿童掌握书面言语一般经过识字、写字。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

14、单选题:
幼儿看到天上白云的形状,一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于( )
选项:
A:幻想
B:无意想象
C:再造想象
D:有意想象
答案: 【无意想象

15、单选题:
一个小女孩看到“夏景”说:“小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗。"这个小女孩的想象是( )。
选项:
A:经验性想象
B:拟人化想象
C:愿望性想象
D:情境性想象
答案: 【经验性想象

16、单选题:
以下说法正确的是( )。
选项:
A:有意想象在幼儿期开始萌芽,幼儿晚期有了比较明显的表现。
B:从小班开始,幼儿的想象就有了一定的独立性。
C:在创造想象发展的基础上,再造想象开始发展起来。
D:幼儿的想象不需要依赖于成人的言语描述。
答案: 【有意想象在幼儿期开始萌芽,幼儿晚期有了比较明显的表现。

17、判断题:
无意想象为主,有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

18、判断题:
学前儿童的想象力比较差,多为再造想象,所以他们的想象更具有现实性,夸张性差。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

19、单选题:
下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
选项:
A:按数取物
B:默数
C:唱数
D:按物说数
答案: 【唱数

20、单选题:
明明很难理解如果妈妈年龄比爸爸小,那么爸爸年龄比妈妈大,这反映了明明思维( )。
选项:
A:自我中心性
B:不可逆性
C:直觉行动思维的特点
D:经验性
答案: 【不可逆性

21、多选题:
逻辑思维的进行主要是运用( )。
选项:
A:判断
B:联想
C:概念
D:推理。
答案: 【判断;
推理。

22、单选题:
思维的过程不包括( )。
选项:
A:比较、抽象、概括
B:系统化与具体化
C:判断与推理
D:分析与综合
答案: 【判断与推理

23、单选题:
运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想来解决问题的思维活动是( )。
选项:
A:再生性思维
B:形象思维
C:抽象思维
D:动作思维
答案: 【形象思维

24、单选题:
幼儿知道“夏天很热,最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
选项:
A:思维的概括性
B:感觉的概括性
C:记忆的概括性
D:知觉的概括性
答案: 【思维的概括性

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